Au cours des trois dernières décennies, l’émergence et le développement des technologies digitales a largement contribué aux changements qui touchent le monde du travail et les organisations de travail. Ces technologies ont, en effet, participé aux évolutions des métiers, des parcours professionnels, des pratiques, des compétences et du rapport au travail.

Combinée aux évolutions sociales qui ont permis qu’une femme puisse subsister par elle-même, seule ou avec des enfants, la disjonction du sexuel d’avec la reproduction qui n’en subordonne plus l’exercice à l’amour et-ou à une relation durable a entraîné le recul du mariage, de l’âge de la procréation, l’estompage de la primauté de la différence des sexes et les questionnements sur l’identité sexuelle... Ce sont ces bouleversements, articulés à l’évolution de l’économie libérale mettant les progrès de la science au service de la marchandisation des corps comme des conduites, que ce dossier se propose d’examiner, sous le prisme de la psychanalyse.

Travailler, avoir un métier, suivre une formation, obtenir un ou des diplômes, inscrivent le sujet dans une identité. L’inverse est aussi vrai : ne pas avoir de travail, ne pas exercer un métier, avoir fait peu ou pas d’études, organisent et confinent le sujet à une place spécifique.

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Dossier du mois : L’enfant, l’école et la norme. Articles : Des vilains petits canards et des cygnes - Normes et diversités, le défi contemporain - Paradoxes des figures de l’enfance aujourd’hui - Les paradoxes de la norme scolaire - L’École : vers un nouveau paradigme éducatif ? - Itinéraire d’un enfant exceptionnel...